viernes, 23 de diciembre de 2011

4º EPÍGRAFE


LA IMAGINACIÓN. PENSAR LO IMPOSIBLE.



La imaginación es un proceso que permite al individuo manipular información generada intrínsecamente con el fin de crear una representación percibida por los sentidos de la mente. «Intrínsecamente generada» significa que la información se ha formado dentro del organismo en ausencia de estímulos del ambiente. En lo que respecta a «sentidos de la mente», son los mecanismos que permiten «ver» un objeto que se había visualizado previamente pero que ya no se encuentra presente en el ambiente. Cuando se imagina no se reduce solo al sentido de la visión, sino también a otras áreas sensoriales. 



Es un proceso más abstracto, esto es, que no necesita de un objeto presente en la realidad (en ese instante), ella se sirve de la memoria para manipular la información y relacionarla de formas que no dependen del estado actual del organismo. Es decir, la imaginación toma elementos antes percibidos y experimentados, y los transforma en nuevos estímulos y realidades. 



La imaginación constructiva es la creatividad
La actividad imaginativa se caracteriza por la capacidad de crear mundos fantásticos íntimos y propios donde el sujeto es generalmente el protagonista y donde no existe ni límites ni restricciones de ninguna clase para el impulso de su libertad. Fundamentalmente consiste en formar representaciones de objetos, cosas situaciones o afectos, etc. en ausencia de esos objetos o cosas. 




Factores de la imaginación

La imaginación, como cualquier otra actividad humana depende de distintos factores que influyen en ella, al tiempo que la condición: 


· Factores de tipo interno: Son las tendencias individuales, el tipo de asociación, el estado de humor, las experiencias anteriores, etc., por ejemplo, las distintas formas de la sensibilidad dan como resultado los distintos tipos de fantasía: fantasía visual, como la del pintor; auditiva, como la del músico; cenestésica, como la de los acróbatas. 


· Factores de tipo externo: Entre estos hay que enumerar lo estímulos, situaciones, elementos, y circunstancias exteriores que potencian, provocan y afectan de alguna manera a la fantasía. Tomemos como ejemplo el arte. La imaginación artística se ve influida por la civilización y la cultura de la época. 


· Imaginación subjetiva y objetiva: Son aquellas formas de actividad imaginativa en las que predomina, o bien lo subjetivo cuando el artista expresa lo que siente en su intimidad, o bien lo objetivo, cuando el artista expresa lo que todos ven, porque se da en la realidad exterior, y a él le impresiona de una manera más profunda.




Clases de imágenes

Las imágenes pueden clasificarse en relación con nuestro sentido, y existen por tanto imágenes visuales, auditivas, gustativas, olfativas táctiles, etc. También se clasifican las imágenes en:


· Icónicas: o imágenes normales 


· Eidéticas: Que son imágenes que persisten inmediatamente después de una percepción. Por ejemplo, cuando miramos un coche, al desaparecer éste detrás de un obstáculo, durante unos breves segundos permanece en nosotros la imagen del coche. 


· Hipnagógicas: Son las imágenes que surgen antes de dormirnos profundamente. 


· Oníricas: son las imágenes elaboradas durante el sueño. 


· Alucinatorias: Son las que provienen de las alucinaciones. 


Otra posible clasificación tiene su origen en la relación asociativa de las imágenes y así podemos considerar que existe una imagen inductora, y junto a ella un grupo de imágenes inducidas. Por ejemplo, la imagen de un estadio de fútbol lleva asociada las imágenes de los jugadores, espectadores, árbitro, pelota, entrenador, etc.


Nuestra imaginación hace que muchas veces creemos representaciones en nuestra mente que son imposibles. Tendemos a hacer esto para dar vida y que se hagan realidad nuestros deseos más escondidos en nuestro mundo íntimo. Lo mantenemos como una realidad porque pensamos que es imposible y no se va a poder cumplir pero en nuestra cabeza todo es posible gracias a la actividad imaginativa.




Modalidades de la actividad imaginativa


Entre las modalidades de la actividad imaginativa hay:


· Fantasía diurna: Soñar despierto. Son formas de actividades en las que el sujeto crea un propio mundo distinto de los demás, para refugiarse en él y dar imaginación a sus frustraciones. En ella suele sublimar la propia vía de los deseos íntimos. Suele anticipar el futuro o suele buscar refugio huyendo de las incomprensiones del mundo real y objetivo. El protagonista es siempre el propio sujeto. En esta fantasía diurna se distinguen dos aspectos principales: 


· Fantasía desiderativa: Mediante ella satisfacemos de manera recompensada nuestros propios deseos. Se percibe claramente que lo deseado es diferente del mundo exterior; es un refugio frente a la realidad. 


· Fantasía del temor: cuando el mundo real nos mete miedo, o tenemos miedo de enfrentarnos a él, surge la fantasía del temor. El miedo puede ser muy variado: miedo al fracaso, al destino, a la derrota, a la lucha por la vida, al ridículo, etc. 


· Fantasía lúdica: Los juegos son formas de manifestar de un modo activo y exteriorizado los impulsos de la fantasía. La actividad lúdica y la actividad imaginativa van muy ligadas. El juego es un fenómeno de la naturaleza psicológica lúdica de múltiples aspectos y que ha constituido siempre uno de los ejes de la vida de las comunidades humanas ¿porqué se juega? Sabemos que existe una gran diferencia entre los juegos de los niños y el de los mayores. El niño se identifica con sus propios juegos creando los objetos y los personajes. El juego de los mayores es más competitivo e interesante. 



El juego es un núcleo fundamental en el transcurso de la vida y en la evolución psicológica de la persona, una forma de salvar la distancia y el abismo que existe entre el aislamiento personal y la necesidad de relacionarse.


· Actividad onírica: El problema del sueño y del soñar es un problema no resuelto todavía ¿Por qué soñamos mientras dormimos? No lo sabemos, pero el hecho está ahí. Freud es uno de los autores que más ha estudiado los sueños y que más importancia le ha dado. Intenta mediante la interpretación de los sueños explicar la constitución íntima de la personalidad inconsciente, que se manifestaría según él a través de los sueños. Para Freud los sueños son siempre la satisfacción de los deseos reprimidos. Los impulsos alojados en el inconsciente surgen mientras dormimos, porque la censura no ejerce su estricta vigilancia sobre el mismo.


· La fantasía creadora: Llamamos fantasía creadora a aquella capacidad de poder crear en forma de representaciones un tipo de realidad que no ha sido percibida sensorialmente con antelación. Tiene un carácter cognoscitivo del mundo que no es posible sin la experiencia pero que trasciende la experiencia. Es una manera de transformar la realidad. ¿Cómo es posible? Aunque haya intentos de hacerlo es muy difícil dar una explicación de la fantasía creadora sin admitir una capacidad trascendente en el ser humano, que necesariamente ha de ira más allá de la mera inmediatez de sus datos reales de la experiencia.








CIERTA INFORMACIÓN SACADA DE : http://manuelgross.bligoo.com/la-imaginacion-que-es-actualizado



FUENTE PROPIA

jueves, 22 de diciembre de 2011

Momentos de creatividad.

Última entrada del año!




Estoy super liada con trabajos (sobretodo de esta asignatura) y no puedo actualizar!












El autofotoretrato esta mega terminado!A mí me ha gustado mucho, espero que tb guste a los demás. El primer día del año intentaré poner aquí las fotos y explicarlo!
El objeto queda por hacer pero ya tengo los materiales. Espero terminarlo antes del 2012!
Me quedan dos minitemas que tb lo haré estas navidades y los iré subiendo antes de la fecha en que se encierran los blogs!. Uno intentaré que sea mañana.








La última entrada del año va con unas imágenes que he cogido porque me han parecido muy originales.
Durante las clases, en ciertos momentos, me he dedicado a leer lo que antiguos o actuales alumnos en algunos momentos de creatividad escriben y dibujan en las mesas, aunque no está permitido, y hay agunos dibujos que están bastante currados. De hecho creo que esto lo hacemos todos en algún momento. 
He hecho 3 fotos a 3 dibujos que hay en las mesas de donde me siento en esta clase de Creatividad. Y sobretodo hay uno que me encantó. No son los que más me han gustado pero sólo puede este día hacer las fotos.
FELIZ AÑO!



Este es claramente mi favorito. Unos labios-mariposa.










"No abandones las ganas de hacer de tu vida algo extraordinario". Anónimo.

domingo, 18 de diciembre de 2011

3º EPÍGRAFE

SEIS SOMBREROS PARA PENSAR



Seis sombreros para pensar es una metodología para discusiones y toma de decisiones en grupo de Edward De Bono. Provee de unas materias a los grupos para pensar juntos más efectivamente, y materias para planear procesos de pensamiento de un modo detallado y cohesivo.



Se identifican seis estados distintos. A fin de hacerlo más fácil para identificar claramente y trabajar con estos estados, se usan sombreros de colores como metáforas de cada uno de estos; cada estado es simbolizado por el acto de ponerse un sombrero de colores, real o imaginario. El uso de esas metáforas también permite una elaboración más completa y elaborada de los estados que hay detrás.


Cada sombrero representa uno de los elementos del pensamiento:





1. BLANCO
Neutralidad, imparcialidad. Considerando puramente qué información está disponible, ¿Cuáles son los hechos?. Los participantes hacen declaraciones de hecho, incluyendo identificar información que está ausente y presentando los puntos de vista de gente que no está presente de manera factual. Está diseñado para ser práctico. Funciona en forma similar a las computadoras - arroja sólo hechos, no opiniones. Los hechos deben ser tratados en dos niveles: hechos que se creen son ciertos y aquellos que son verificables.

2. ROJO
Sentimiento, pasión, emociones. Lo eleva a una cierta parcialidad.Reacciones viscerales instintivas o declaraciones emocionales (pero ninguna justificación). Esto se hace para ayudar a reducir listas de muchas opciones en unas pocas para focalizar, dejando a cada participante votar por las que prefiera. Este sombrero es el opuesto al blanco. Rojo es el color del amor, la rabia y los sentimientos. El sombrero rojo reconoce que nuestros sentimientos forman parte integral de nuestro proceso de pensamiento. 
Nos facilita expresar emociones e intuiciones, pero no requiere que las defendamos.

3. NEGRO
Juicio negativo, imparcial (al igual que el blanco). Lógica aplicada a identificar defectos o barreras, buscando "lo que no casa". Los participantes identifican peligros, riesgos y otras connotaciones negativas. Esto es el pensamiento crítico, buscar los problemas y desacuerdos. Prevenir el uso inapropiado del sombrero negro es un obstáculo común y un paso vital para el pensamiento grupal objetivo. Con este sombrero, uno puede identificar las dificultades potenciales y evitarlas a tiempo. Puede ayudarle a decidir si proceder de acuerdo al plan o proyecto estipulado.El espíritu de la contradicción.

4. AMARILLO
Juicio positivo, el mundo de las posibilidades. Lógica aplicada a identificar beneficios, buscando armonía. Los participantes identifican beneficios asociados a una idea o materia. Esto es el opuesto al pensamiento de sombrero negro y busca las razones en favor de algo. Uno está buscando crear argumentos justificados a favor. El sombrero amarillo provee el contrapeso al sombrero negro, permitiendo realizar una evaluación positiva de su plan o idea. Cubre un rango de pensamientos, desde el lógico y práctico que utiliza diariamente.Posibilidades proactivas. 
No pone límites.

5. VERDE
Pensamiento creativo y alternativo. Informaciones de provocación e investigación, viendo a dónde nos lleva un pensamiento. Se basa en la idea de provocación y pensar en beneficio de identificar nuevas posibilidades. Las cosas se dicen en base a ver lo que significan más que para formar un juicio. Como el pensamiento de sombrero verde cubre el espectro completo de la creatividad, el pensamiento de sombrero verde puede tomar muchas formas. El verde es el color de la fertilidad y del crecimiento. Cuando uno habla con este sombrero puesto, surgen las alternativas y soluciones posibles para los problemas o conflictos anticipados por el sombrero negro.Originalidad. 
No tener vergüenza. Buscar alternativas.

6. AZUL
Proceso de control, equilibrio, coordinación. Pensando sobre el pensar. Este sombrero, frío y azul como el cielo, indica autoridad. Proporciona un rol permanente para el líder del grupo. Este es el sombrero en el cual todos los participantes discuten el proceso de pensamiento. El moderador debería generalmente llevarlo y además cada miembro del grupo usarlo de vez en cuando para pensar acerca del trabajo conjunto. Este sombrero se utiliza al principio y el fin de cada sesión de pensamiento, sitúa objetivos, define la ruta para llevarlos a cabo y evalúa lo que se tiene y hacia dónde se dirige. Tener un moderador manteniendo este rol durante el proceso ayuda a asegurar que el grupo permanezca enfocado a su labor y mejora las oportunidades de alcanzar los objetivos.
Búsqueda de relaciones.


Los sombreros pensantes son útiles para estudiantes porque ilustran la necesidad de los individuos de visualizar desde ángulos variados.
Los consejos y estudios de casos pueden ser usados para crear un clima de pensamiento más claro, mejorar la comunicación y mejorar la creatividad en cualquier empresa.






CLASE DE LOS SOMBREROS


En clase hemos añadido el sombrero MORADO a estos colores.

El MORADO lo hemos considerado un color atribuido a la sensibilidad hacia los temas sociales.



Una de las cosas que nos explicó Paco es que es más original ser coherente que no serlo. Esto se relaciona debido a que la gente ha traído varios sombreros, muchos del mismo tipo y luego había alguno que no concordaba con los demás.


Ha habido una gran variedad de sombreros en clase: de tocado, de años pasados, de bodas, originales de animales, de dibujos disney, pamelas, creados manualmente, gorras, de cowboy, de campesinos, de magos, etc.
El color que más ha predominado ha sido el negro y el que menos el amarillo.




JUEGO: Paco ha levantado a los mejores gorros y luego hemos elegido los mejores gorros de cada color. Esos se han quedado de pie y en los últimos diez minutos de clase se han desarrollado unas mini historias. Un chico que tenía gorro de poli y de inspectos de aduanas participaba en todas las historias y los demás iban a su despacho y mantenían un diálogo según el tipo de gorro que llevasen como podían ser.


Ha sido una clase diferente que ha estado bien. Aquí dejo unas fotos. La calidas no es muy buena pero mi blackberry no da para más.

Para mí el mejor sombrero por original (aunque en verdad no lo era) es el de la chica de rosa que con una bufanda se hizo uno y lo llevaba muy bien puesto.






Mis sombreros



















"El pensamiento no es más que un relámpago en medio de una larga noche. Pero ese relámpago lo es todo". Henri Poincaré (1854-1912) Matemático francés.


"El pensamiento es la única cosa del Universo de la que no se puede negar su existencia: negar es pensar". José Ortega y Gasset (1883-1955) Filósofo y ensayista español.




viernes, 16 de diciembre de 2011

Idearios...

Dioooooooooooos! que fataaaaaal llevo 5 dias sin actualizar!
Estoy un poco agobiada la verdad! He terminado hoy con el autofotoretrato y ya he comprado casi todo lo dispensable para el objeto creativo asi que de algo ha servido!




Tengo pendiente dos post. Uno creativo y el de ayer. Este último será uno de los minitemas. El minitema de los sombreros! A ver si puedo hacerlo el domingo! 


De momento dejo el de hoy con la tematica del ideario de vida. En esta cuestión se ha desarrollado la clase de hoy. Yo voy a dejar unos textos de los muchos que tengo que me encantan y que cogi hace varios años en blogs de varias personas anónimas, por lo que no podría decir las fuentes. Espero que os gusten. Estos son relacionados con la vida de cada uno y de lo que espera. En definitiva, idearios.








Disfrutar...disfrutar de cada momento, de cada lugar, de cada compañía, de cada dolor, de cada felicidad, de cada alegría, de cada llanto, de cada caricia, de cada amor, de cada odio, de cada época como si fuese la última. Eso me dicen que haga. Me apetecería explicarles que no es tan simple como suena disfrutar de las cosas que nos duelen, de aquellas que sabemos que no van a durar, de aquellas que nacen para morir. Dicen que disfrutar de las cosas le da un poco de sentido a esta vida tan impredecible, y es algo que no niego, disfrutar está bien pero no siempre se puede. Disfrutemos cuando nos demos cuenta de que es el momento, disfrutemos esas pequeñas milésimas de segundo que duran las cosas importantes en la vida. Disfrutemos sin creer que eso nos salva de que mañana las cosas terminen. Disfrutemos porque disfrutar nos ayuda a seguir y usar aquellos recuerdos felices y dolorosos para respirar. ÁNONIMO



"¿Y si realmente soy lo que quiero ser? Que pasa si después de tanto tiempo diciéndome que no era la misma, que había cambiado y que no me gustaba quien era, y si después de tantas cosas soy realmente quien debo ser.
Quizás me equivoque afirmando que ya no soy la misma de antes, la chica con ilusiones que no caminaba por la calle, sino que bailaba, la chica de la sonrisa eterna, la chica que todas querían ser en algún momento…
Ya no tengo miedo a nada, todo en la vida ocurre por algo, y los sucesos son solo hechos que marcaran nuestras vidas y que harán que nuestro camino sea el adecuado o en cambio sea un camino equivocado.
Mi vida esta marcada por hechos sin importancia, quizás no sea la mas inteligente, quizás ni sea la mas graciosa, ni la mas guapa, ni la mejor amiga, quizás no sea la mejor cantante, ni la que mejor baile, ni siquiera la mas ligona, quizás no soy nada de lo anterior.
¿Pero os habéis preguntado si en realidad queréis ser algo de eso? Yo quiero ser yo, con mis defectos, mis virtudes, mis meteduras de pata, mis locuras, mis chistes, no quiero ser la mejor en nada, solo me conformo con ser feliz con cada paso que de en mi camino".ÁNONIMO.






"Viviendo... Comprendí que nadie te compra la vida, ni tu alma gemela, ni tus amigos, ni siquiera uno mismo puede, y por triste que suene, nunca sabemos si estamos escribiendo por última vez, si besamos por ultima vez, si abrazamos por ultima vez. Todo llega a su fin, como miles de canciones pronuncian. Y tengo miedo de eso. Aún soy demasiado jóven. Pero más miedo tengo de darme cuenta que no he vivido lo suficiente como para reir más, conocer más personasy de paso, darme cuenta del tiempo que perdí con otras. Y quizas todos tengamos el mismo miedo si nos ponemos a pensar... ¿Y si no lloramos lo suficiente como para desahogarnos por completo? ¿Y si nos falta amar más? O peor aún... ¿Y si todavía no amamos ni nos sentimos amados aún? Se que tengo mucho que contar, que disfrutar, y por alcanzar. Incluso seguro que todavía le debo pedir perdón a alguien y dar un abrazo pendiente. Llorar de emoción. Comer más de las cosas que me gustan. No enojarme tanto, gritar un poco más. Armar nuevos planes, y cumplir un itinerario repleto de deseos. Hoy quiero vivir lo mejor posible. Hoy quiero levantarme con el pie derecho siempre (o al menos lo intentaría). Hoy quiero aprender más, conocer más. Quiero vivir sin pensar en un límite de tiempo ni en una fecha de vencimiento. Pero por sobre todo, hoy quiero vivir la vida tal cual me toco vivirla". ÁNONIMO.




"Ya perdoné errores casi imperdonables. Trate de sustituir personas insustituibles, de olvidar personas inolvidables. Ya hice cosas por impulso. Ya me decepcioné con algunas personas , mas también yo decepcioné a alguien. Ya abracé para proteger . Ya me reí cuando no podía . Ya hice amigos eternos. Ya amé y fui amado pero también fui rechazado. Ya fui amado y no supe amar. Ya grité y salté de felicidad. Ya viví de amor e hice juramentos eternos, pero también los he roto y muchos. Ya lloré escuchando música y viendo fotos . Ya llamé sólo para escuchar una voz .Ya me enamoré por una sonrisa. Ya pensé que iba a morir de tanta nostalgia. Tuve miedo de perder a alguien especial (y termine perdiéndolo) ¡¡ pero sobreviví !!Y todavía vivo !! No paso por la vida.
Y tú tampoco deberías sólo pasar ... VIVE!!!
Bueno es ir a la lucha con determinación abrazar la vida y vivir con pasión. Perder con clase y vencer con osadía, por que el mundo pertenece a quien se atreve y la vida es mucho más para ser insignificante".ÁNONIMO.










"Secuestrar ese momento de por vida".

lunes, 12 de diciembre de 2011

De vuelta a la uni...

Buenasssss!!


Primero decir que no actualice desde hace 4 dias porque me he ido a mí pueblo de maxipuente! Que corto se ha echo!








Hoy ha sido un día de nuevo duro, sobre todo por madrugar! Me había habituado una semana sin hacerlo.
No creo que actualice ya todo los días ya que empieza a haber trabajos acumulados que empiezan a mandar para Navidad y todo para estudiar para dentro de poco más de un mes que empiezan los examenes. Ya llega lo duro. 




Además ayer estuve liada haciendo un poco del autofotoretrato, que espero terminarlo esta semana y ya quitarme una cosa de en medio. Y la que viene hacer el objeto creativo que ya por fin me han venido unas cuantas ideas sencillitas así que más o menos ya tengo claro lo que voy a hacer. Aunque si me da la vena tengo una segunda idea también pensada. Una idea que me gustaría más a la hora de hacerla y elaborarla pero que me parece menos original que la otra.






Bueno os dejo con alguna cancioncilla y con una foto de lo que probe por primera vez la noche del viernes ( y que por cierto mucho no me gustó).



              BRUNO MARS- TALKING TO THE MOON






               TAYLOR SWIFT - SPARKS FLY










"La felicidad humana generalmente no se logra con grandes golpes de suerte, que pueden ocurrir pocas veces, sino con pequeñas cosas que ocurren todos los días". Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense.



Fuente propia


jueves, 8 de diciembre de 2011

Continuación...

Segundo y último día festivo!
Que corto se va a hacer este maxi puente y que larga la semana que viene... solo de pensarlo... ufff.




Pues nada hoy voy a seguir la continuación de la entrada anterior. Son otros dibujos que encontré a la misma vez que los caligramas y que pensé que también estaría bien meterlos aquí ya que tienen su cosa especial.



Lo especial de los dibujos es que están hechos a partir de letras que forman ellas misma una palabra o palabras. Esa palabra que contiene cada dibujo a la misma vez tiene que ver con él. Suele ser la palabra lo que es, su definición. Os dejo con unos cuantos.



UNA HABITACIÓN





LA ENTRADA A UNA PISCINA





NIÑA LLORANDO EN UN COMEDOR






DOS RELOJES






FOTOS DE GOOGLE















"Las palabras que no van seguidas de hechos, no valen nada"Esopo (S. VII aC-S. VII aC) Fabulista griego.



"La palabra se ha dado al hombre para que pueda encubrir su pensamiento"Charles-Maurice Talleyrand Périgord (1754-1838) Diplomático y estadista francés.




"Hay quienes sólo utilizan las palabras para disfrazar sus pensamientos"Voltaire (1694-1778) Filósofo y escritor francés.




martes, 6 de diciembre de 2011

Día festivo y creativo

Día de la Constitución! Día festivo! yuhuuuuuuu!

Pues nada hoy mi actualización va dedicada a unos dibujos que he encontrado y que me han parecido muy originales. Y que a mí me toco hacer una vez en clase cuando estaba en la ESO. 



Estos dibujos son los conocidos caligramas. 
El caligrama es un poema, frase o palabra en la cual la tipografía genera una imagen visual. La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen. En ellos puede haber frases o poemas.

Son unos dibujos distintos. Os dejo con algunos ejemplos.











IMÁGENES DE GOOGLE.




"El mundo está lleno de pequeñas alegrías: el arte consiste en saber distinguirlas"Li Tai-Po (701-762) Poeta chino.




lunes, 5 de diciembre de 2011

Cansancio

Buenos díaaaaaaas!


Bfffffff acabo de llegar a casa tras ir esta mañana a la uni y luego por Gran Vía viendo tiendas. Por si faltara poco luego me he ido a Príncipe Pío a tomar un café helado con una amiga. Que cansada!








Por lo que hoy simplemente dejo unos vídeos de unas canciones que nunca faltan en mi MP4 y que son de unos cantantes/grupos que me encantan.


                                       
                              CAMILA - SOLO PARA TI






                         LUIS FONSI - NADA ES PARA SIEMPRE





                              SIN BANDERA - KILÓMETROS














Dios me encantan estos tres grupos! Son tres carpetas que no faltan en mi reproductor. Y no sólo estas. Un montón. Os recomendaría muchas más pero estas son las típicas.




                                 Fuente propia










"Uno está enamorado cuando se da cuenta de que otra persona es única". Jorge Luis Borges (1899-1986) Escritor argentino.



"Es lo que hacemos todos: nos lanzamos, y esperamos poder volar. Porque si no es así, caeremos como piedras. Y durante la caída nos preguntamos: ¿se puede saber por qué he saltado? Pero aquí estoy, cayendo.
Y sólo hay una persona que puede hacerme creer que vuelo: TÚ"
.
Anónimo.

domingo, 4 de diciembre de 2011

Objetos imposibles

Hola!


Hoy me he acordado de que hace unas semanas hablamos en clase de los objetos imposibles. Por lo que he decidido hacer hoy mi actualización sobre aquellos objetos imposibles que se me han ocurrido.


Para mí, los objetos imposibles son aquellos que, debido a unas operaciones creativas, han perdido su funcionalidad.
En este caso se trata de un cambio física, pero su definición verdadera sería un objeto imaginario, que solo se puede recrear a través de dibujos ya que no es posible su representación.



Sobre este tema, su precursor fue Jacques Carelman.
Esta muestra nació en los años setenta cuando el Artista imaginó una parodia de catálogo de venta por correspondencia. Contenía unos cuatrocientos diseños de objetos que todos utilizamos en la vida cotidiana ( herramientas, mobiliarios, elementos de deportes, ropa, electrodomésticos, bicicletas, etc) desviados de su función inicial, levemente deformados hacia el absurdo.
A partir de esos diseños Carelman realizó unos sesenta objetos en tres dimesiones.
Desde entonces, la muestra se ha ido ampliando y actualizando. Hoy la componen unos doscientos objetos tridimensionales y gigantografías de los diseños más divertidos no desarrollados.



En clase, estuvimos hablando de las operaciones creativas que se usan para crear esos objetos imposibles. A través de unas operaciones hago de un objeto posible y existente, un objeto imposible.
Estas operaciones tienen mucho valor y se realizan con frecuencia en anuncios publicitarios.
Donde ganamos es en la forma de hacerlo, las operaciones son muy sencillas. Lo que se impone a la invención es lo ya existente. Estas operaciones hacen que los objetos sean más creativos. 
Algunas de las operaciones son suma, resta (resta y supresión no es lo mismo. Restar es de los elementos de la misma naturaleza mientras que la supresión no.), multiplicación (conjunto de sumas), renovar, combinar, aumentar, disminuir, unir, desunir, dar otros usos, dotar de cualidades, invertir (inversión técnica, funcional o social), entre otras. 


Los objetos que se me han ocurrido y he pintado son estos:

Cuaderno de los dibujos




1. El primero que se me ocurrió fue un sombrero sin corona o copa. Con esa resta quitaríamos la función que tiene un sombrero que es taparte la cabeza de los rayos del Sol.

Sombrero sin copa

2. Un tambor sin parche con lo que al tocar con las baquetas es imposible hacerlo.



3. Una canasta con la cesta del revés, invertida para que la pelota no entre.


4. Un zapato con el tacón alante en vez de atrás con lo que habría que apoyar todo el peso en el talón.

5. Una regadera cuyo asa y grifo están en el mismo lado.

6. Coche con ruedas cuadradas.

7. Cuchara plana y tenedor al revés. Lo que hace que pierdan su función original. El tenedor no pincha y la cuchara no coge el caldo, por ejemplo.


8. Peluche con pinchos. Pierde la función del peluche que es abrazarlo.




No soy una gran dibujanta pero bueno he echo lo que he podido.










"Lo imposible es el fantasma de los tímidos y el refugio de los cobardes". Napoleón I (1769-1821) Napoleón Bonaparte. Emperador francés.


"Como no sabían que era imposible lo hicieron". Anónimo.

sábado, 3 de diciembre de 2011

Sáaabadoo!

Es sábadooooo!!

Llegó este gran día de la semana, mi favorito desde luego porque los domingos ya estan muy cerca de los lunes. Además los domingos son más de reflexión y relajación en casa haciendo trabajo y cosas para la universidad.




Bueno hoy os dejo con unas cancioncillas que las estoy rayando de tanto escuchar estos 2 últimos días. Incluso ahora mismo. Muy variadas en estilos. Como yo misma muy cambiante.


                                                           
      LAURA PAUSINI - INÉDITO

                                                                                                                                                 
          CASCADA - UNSPOKEN



      BRUNO MARS-THE OTHER SIDE







Y una foto  mía de ayer cuando salimos al hawaiano.



                                FUENTE PROPIA




"-Estaba coleccionando un momento.
 -¿A qué te refieres?
 -Colecciono momentos, busco detalles que tengan algo
especial y trato de concentrarme en ellos. Yo creo que la vida es terrible, pero hay momentos preciosos que valen la pena, y yo los colecciono para intentar ser un poco más feliz". Anónimo.



jueves, 1 de diciembre de 2011

Aspectos expresivos de la banda sonora.

ASPECTOS EXPRESIVOS DE LA BANDA SONORA.


Hoy, no hemos tenido clase de métodos de creatividad. 
Paco ya nos dijo que hoy venía el mismo hombre que vino hace 2 semanas a hablarnos del spot pero esta vez ha venido a hablarnos un poco del sonido en el aspecto audiovisual una parte muy importante y que en muchas ocasiones queda olvidada.




Con lo que me he quedado de la clase de hoy, que por cierto ha sido muy interesante y he estado muy atenta en toda ella, es:

  • Que hay 4 sublenguajes sonoros: la voz, la música, los efectos y el silencio. Cada elemento aporta una información que suma.

  • La música es muy importante. Influye en los ritmos, texturas, nos hace emocionarnos. Una música en una película puede hacernos que una vez tras otra nos llegue a emocionar cuando entra.

  • El sonido no es complemento. Muchas veces es más de la mitad de los negocios. Con una buena elección del sonido se pueden salvar unas malas imágenes.

  • Las voces no son todas iguales hay unos baremos:
  1. Hombre: de 80 - 250 hz (+ graves).
  2. Mujer: de 150 - 250 hz (- graves pero 150 es grave todavía).
  3. Niños: de 250 - 500 hz (clara y aguda).

  • Las voces cumplen roles en el mundo audiovisual.

  • Hay unas tonalidades preferibles según lo que queramos expresar. Una voz grave indica más proximidad, más intimidad y más persuasión. Además de un ánimo más tranquilo que excitado.

  • La elección de un timbre es decisiva, tiene valores intrínsecos. La voz de documental es una voz neutra sin carga subjetiva.

  • La voz se podría dividir en:
  1. COLOR: Nos habla de una imagen estática: timbre, intensidad, tono, textura... vemos su sexo, edad, estado anímico...Se puede ver rasgos de su personalidad. El oyente no construye la imagen auditiva del sujeto por simple casualidad.
  2. MELODÍA: Vamos a ver el movimiento por la inflexión, dramatización del mensaje, actitud psicológica.
  3. ARMONÍA: Hace creíble y acertada la elección de una voz. Hay que cuidar la coincidencia tonal, el ritmo, la expresividad, los planos sonoros y perspectivas.

  • Hay voces:
- PRINCIPALES
- SECUNDARIAS
- AMBIENTES



* Y por edades. Además está la voz comodín.



  • Se gana menos en la publicidad de la radio porque no es tan eficaz como la de la televisión.

  • Hay música objetiva, subjetiva y descriptiva.




Y ha acabado dándonos un consejo para cuando nos llamen a trabajar. Que lo tenemos que tener muy presente. Y es siempre pensar ¿Qué soy?, ¿Quién soy? y ¿Qué quiero?.



http://www.flickr.com/photos/mariaracheleagostini/5161918577/lightbox/




"La música es un arte que está fuera de los límites de la razón, lo mismo puede decirse que está por debajo como que se encuentra por encima de ella". Pío Baroja (1872-1956) Escritor español.


"La música es el arte más directo, entra por el oído y va al corazón". Magdalena Martínez


"El que escucha música siente que su soledad, de repente, se puebla". Robert Browning (1812-1889) Poeta inglés.